Online undervisning gav Dicte hjælp og fleksibilitet til at gøre de fag, hun manglede i folkeskolen, færdige

Siden Dicte var lille, har hun haft svært ved lyde og uro omkring sig. Det førte til år med angst og skoleværgring, som betød, at hun ikke fik afsluttet de fag, hun skulle bruge for at komme videre fra folkeskolen.

På FGU Digital, som er en del af FGU Midt- og Østsjælland, fandt hun et læringsrum med ro og støtte – og vejen videre til HF.

Fra skolevægring til specialordning

Allerede i 4. klasse mærkede Dicte, at klasselokalets støj blev for voldsomt. ”Det triggede min hjerne, og jeg kunne slet ikke koncentrere mig,” fortæller hun.

Til sidst blev presset for stort, og hun endte derfor med ikke at komme i skole i tre år.

”Jeg havde skolevægring fra 7. til 9. klasse. Jeg startede i 9. klasse på en specialordning for folk, der havde brug for nedsat tid.”
Med færre timer gik det bedre, men ordningen gav ikke adgang til gymnasiet eller HF. Derfor måtte Dicte se sig om efter andre muligheder.

At finde roen igen

Da hun skulle videre efter 9. klasse, valgte Dicte FGU Digital, hvor undervisningen foregår online. Hun huskede nemlig, at hun under corona-nedlukningen trivedes langt bedre end tidligere. ”Jeg blev ikke overstimuleret af alle mulige mennesker, men fik lov til at passe mig selv,” siger Dicte.

For Dicte har det været afgørende, at undervisningen kunne foregå hjemmefra. ”Det har passet mig rigtig godt, at jeg har kunnet være hjemme, mens jeg fik undervisning. Det har betydet, at der var mere ro på og givet mig mulighed for at koncentrere mig om at lære noget. Man kan være i sin egen boble uden at blive forstyrret af 20 andre elever, der larmer.”

Fleksibilitet og støtte

På FGU Digital har Dicte selv kunnet sætte rammerne for sit arbejde. ”Det er forskelligt fra fag til fag, men ofte fungerer det sådan, at man får nogen opgaver af læreren, som man kan lave for sig selv, mens man har mulighed for at spørge læreren om hjælp. Så møder man ind til det næste tjek ind, som f.eks. kan være efter frokost eller sidst på dagen. Det kræver, at man selv er god nok til at starte på opgaverne, men når først man er kommet ind i et work flow, synes jeg, at det fungerer godt.”

Hun fremhæver både fleksibiliteten og lærernes støtte: ”Man sætter sine egne rammer og kan arbejde på den måde, der passer en bedst. Selvfølgelig skal man aflevere noget til en bestemt tid, men der er ikke en bestemt måde, man skal gøre det på,” siger Dicte.

”Lærerne er gode til at ringe rundt, når man ikke er online, og spørge, hvordan det går. Man får en relation til lærerne, fordi de er virkelig gode til at tjekke op på en,” tilføjer hun.

Et sikkerhedsnet og en vej videre

På FGU Digital har Dicte afsluttet de fag, hun manglede fra 9. klasse: samfundsfag, naturfag, dansk og matematik. ”Der har været et sikkerhedsnet at falde tilbage på i forhold til min kontaktlærer og vejleder,” siger hun.

For hende var det også en lettelse at slippe for det sociale pres i den tid, hun modtog online undervisning: ”Det var meget brugbart for mig, at jeg vidste, at jeg ikke skulle tage stilling til det sociale. Selvom jeg er god i sociale sammenhænge, så er det rart at have et år, hvor jeg kan finde ro.”

I dag er Dicte kommet videre og glæder sig til at starte på HF. ”Det er rart at blive bekræftet i, at jeg kan jo godt, jeg skal bare finde mine egne rammer,” siger hun.